陈欣然的拳头砸向母亲“李梅”。

陈欣然很急迫，因为害怕：

每一天都睡不好、吃不好，害怕随时有人把我摁住，把我再送到那地方去。

2016年黑龙江肇东的李梅给丈夫陈刚扔下第一张纸条，上面写着：没事，就是要学费。

最近两个月，夫妇俩的独生女，16岁的陈欣然一直和他们闹矛盾，陈刚和妻子搬了出去。李梅来给女儿做饭，却被女儿扣在了家里。陈欣然向陈刚索要五万元，让她去哈尔滨读体育学校，给钱才放人。

第四天，陈刚捡到第三张纸条，上面写着：她就不让我出去，都是小孩的把戏，过几天就没事了。

早在2016年陈欣然就曾控制过李梅：她把母亲绑在卧室的拳击沙袋上，一边拍摄一边打电话向父亲要钱。

陈刚没有妥协，陈欣然很快就把李梅放了。陈刚觉得，女儿这次是在故伎重演，妻子应该不会有事。

第五天，李梅的纸条上写着：没事，给吃喝，就是手脚(被)捆不方便。

中秋节的前一天晚上，陈欣然在家庭微信群里发了一张照片，照片里，李梅的脚有伤，脚背高高肿起。

陈刚妥协了，答应给女儿三万五千元，等到转钱时，已经是16日的零点。

陈刚来敲门。陈欣然本要放了母亲，但出于害怕，没有开门。陈刚怕女儿情绪激动，并没有强行进入房间。

他绝对想不到，四个小时后，等女儿陈欣然察觉不对，喊来急救车时，被捆绑在房内的妻子，已经停止了呼吸。

裂痕

在陈刚的记忆中，陈欣然是一个善良乖巧的女儿，一直很听家长的话。2015年，陈欣然初中毕业，她第一次和家长对着干，剪了一个非常短的假小子头。上高中后，陈欣然经常和朋友们在外玩耍，很晚回家。

夫妻俩试图找出女儿言行大变的原因，他们跟踪女儿，给女儿朋友的父母打电话，这让陈欣然十分反感：“我没有一点隐私，没有一点空间还没有一个朋友。”

陈刚了解到，女儿同奶茶店老板张南比较聊得来，他托付张南好好规劝女儿。陈欣然和张南渐渐熟络，陈家人却打听到，张南16岁时离家出走，一直在外面“混”。陈刚开始限制女儿去奶茶店找张南。

陈欣然和父母的争吵更加频繁。2016年1月，陈欣然离家出走。整个寒假，她一直在当地打零工，偶尔去张南那儿住，一直没有回家。

寒假快结束的时候，李梅终于联系上了女儿，她谎称爷爷生病，“骗”回了女儿。陈欣然发现被骗后，又负气出走，来到了距肇东市一百公里之外的大庆，在一家夜店，找了份切果盘的工作。

父亲陈刚觉得，女儿正是因为和张南交往，才变得无法无天，满是负能量。他想把陈欣然送去封闭学校的想法萌生了。

没过多久，陈欣然被父亲带来的教官强行接走，从大庆开往济南的途中，陈欣然试图逃跑，但被教官抓回。

怎样正确解决青少年叛逆心理

1、用心去爱每一个学生。我们经常提倡关爱每一个学生，对学生要充满爱心。教师应讲求民主创设良好氛围，体贴学生，尤其对常犯错误的学生，更应从感情上亲近他们，从兴趣上引导他们，从学习上帮助他们，从生活上关心他们，使他们对教师的隔阂和对抗心理消除，乐意接受教育劝导，逐渐改正自己的错误认识和不良行为。

2、留下空间，让出余地，给学生时间反省。当学生遇到违反纪律或与教师“顶牛”时，教师要适当地使用短暂的沉默，自己既有了理清思路，选择措辞和观察学生反应的机会，又可让学生有思考反省自己的机会。这样的“冷处理”，能够缓和气氛，使学生冷静理智，从而接受老师的教育。有时候，用沉默可替代对学生的直接批评。

3、公平公正，树立老师威信。如果老师刻意的偏袒某人，必然会引起其他学生的不满，那么作为一个老师的威信也将不复存在，因此提醒教师在处理学生具体问题时，一是要体现公平公正，对事不对人，尽量做到“一碗水端平。”平时观察学生时要做到优生差生一视同仁，不分厚薄，不能存有“一好百好，一恶百恶”的心理，能善于发现每一人学生身上的闪光点。这样，在处理问题时才不会随心所欲，依主观印象办事。另外，对所处理的问题，一定要通过多种方法不同渠道进行调查研究，了解真相，进行客观分析，作出公正合理的结论，得到学生广泛的赞同和支持。这也可以提高教师的威信，增加学生对教师的亲近程度。

4、对症下药，纠正学生不良心理。因为学生的“逆反”心理的形成因素很多，故要进行分析，对症下药，因势利导，纠正学生“逆反”心理。如因教师处理不当造成的，教师要勇于承认自己的错误，不断改进工作方法，以实际行动取信于学生，重新赢得他们的信任与支持。