建水实验中学特色办学之路——坚定走“低进高出、全面发展”的育人之路

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“原来自己厌倦的学科渐渐感兴趣了”“过去老在及格线边缘徘徊的学科考试分数突飞猛进”“本指望孩子能把游戏戒掉就是最大满足的家长，却收到了孩子被一本院校录取的通知书”……办学近10年来，一批又一批的学生在建水实验中学脱胎换骨，而这一切都离不开学校探索、总结出的育人模式——高效课堂。

一直以来，建水实验中学追求的都是高效率的高效课堂模式，而不是培养考试的机器，更不是把学生教成“书呆子”。学校认为，在孩子们短暂的学习生涯里，学校不能仅仅关注他们学习成绩的变化，满足于考试分数的提高，这是肤浅和片面的，注重学生的德智体美劳全面发展才是合格的新时代育人模式。多年来，建水实验中学一直用低进高出、全面发展的教育理念培育人才，自觉走在新时代教育改革的前沿，满足人民群众对教育的诉求。

近几年来，建水实验中学如芝麻开花节节高的高考成绩也与高效课堂的顺利开展密不可分。许多教育界人士到建水实验中学考察后认为，建水实验中学把课堂变为学堂、把教学变为导学，修了渠，引来水，润泽了课堂教学之根，使教师的教学思想得到了很大解放，将课堂最大限度还给了学生，使学生的主体地位得到了充分的发挥，学生自主、合作、探究的学习能力，说、演、写等技能得以展现培养，这对学生的终身学习奠定了良好的基础。

今后，建水实验中学将不断探索和完善“高效课堂”这一教学模式和育人之路，以全新的理念、超凡的思路、务实的措施，团结一致，开拓创新，不断为边疆少数民族地区的教育事业作出新贡献。

建水实验中学供稿供图

建水实验中学特色办学之路——坚定走“低进高出、全面发展”的育人之路

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